捧璀璨“數學明珠” 扮靚麗“淮工名片” ——訪淮陰工學院數學建模教學團隊

近日,“華為杯”第十七屆中國研究生數學建模競賽獲獎名單公佈。淮陰工學院學子斬獲國賽一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項,刷新該校數學建模的國賽成績。全國大學生數學建模競賽創辦於1992年,是全國高校規模最大的基礎性學科競賽,也是世界上規模最大的數學建模競賽。自2009年以來,淮陰工學院累計獲得本科生數學建模競賽全國一等獎2項、二等獎4項,江蘇省一等獎8項、二等獎12項、三等獎15項;研究生數學建模競賽全國一等獎1項、二等獎2項、三等獎8項。

驕人的戰績不僅滲透着參賽學子的智慧與汗水,更離不開他們的精心指導——淮陰工學院數理學院數學建模教學團隊。他們數年如一日,帶領學校本科生、研究生隊伍參加全國、省數學建模競賽,參賽隊伍從無到有、從弱到強,現已建起了一支能打硬仗的隊伍,打出了熠熠閃光的戰績,也打出了淮陰工學院人才培養的驕傲和底氣。

為“啃下”硬骨頭,他們一步一個腳印

“要在數學建模競賽中打出一片領地,啃下這塊硬骨頭,我們必須要變革教學方法、改變數學建模指導策略,一步一個腳印去拼。”這是該教學團隊帶隊教師王小才對他的“戰友”們常説的一句話。

早在2009年,市面上適合普通本科院校學生的數學建模教材比較匱乏,且僅有的教材都比較注重於理論分析,學生用起來比較吃力。面對這些困難,該教學團隊決定自主編寫教材。他們通過十餘年的案例積累、開展百餘次教研活動,對歷年的競賽真題進行深入細緻的反覆研究論證,對教學方法進行了一系列有針對性的探討。功夫不負有心人,團隊耕耘18個月,編寫出了適用於學校專業課程、數學建模翔宇班課程教學和競賽輔導的《數學建模》教材。

“這套教材,打破傳統的數學建模教材編寫模式,以知識主導、能力驅動為思路,以實際案例為切入點,通過對一個個生動案例進行分析、討論、建模和求解,幫助學生梳理案例背後的建模方法、思路以及知識點,從而達到以點擴面的效果。”團隊成員姜紅燕、馮前勝介紹,教材一經學生使用,便收到了意想不到的效果,學生們愛學,老師教起來更有條理。

      這支年輕人多、衝勁強的教學團隊並沒有止步於此。他們結合最新的競賽要求,不斷推陳出新,修訂完善教材內容。2009年,用於數學建模教學輔導的經典案例僅有十幾個,但經過團隊的不懈努力,現已形成了355頁百餘個經典案例,為數學建模競賽驕人成績的取得奠定了堅實基礎。2013年,《數學建模》課程改革獲校教學成果二等獎;2017年,“基於目標導向的一心一羣多模塊分層次課程體系”獲得校教學成果一等獎;2020年,《數學建模》課程被江蘇省推薦參加國家一流線下課程的評審。當前,團隊正積極為申報2021年省重點教材做精心準備。


為了共同的目標,他們從沒休過一個完整的暑假

由於全國大賽每年在九月中旬舉行,最炎熱的八月就是數學建模師生備戰的“黃金檔”。多年來,他們雷打不動只過一個寒假,從沒嘗過暑假的滋味。每年隨着暑假開啓,他們準時從家人身邊“蒸發”。有人曾披星戴月回到家裏,才能摸着孩子發燒的額頭,留下衣襟上的滿滿淚濕;有人匆匆忙忙看一眼住院的老人,就逼自己忍着心痛轉身趕回課堂……

“選擇做建模人,就要對得起這份職業,就要咬定目標不放鬆,不達目標不罷休。”團隊成員劉緒慶介紹,在每一個炎熱的暑期,這支衝勁十足的團隊,克服困難,全面負責起本科生、研究生數學建模競賽的組織、管理、培訓和競賽工作。

      據瞭解,這支能打勝仗的團隊,在今年疫情防控期間也沒有放鬆工作的腳步。為選拔出優秀隊員參加競賽,教學團隊在3月份就啓動了第一階段的競賽培訓工作,通過線上教學方式為200餘名學生開展了課程培訓,同時把每次上課的內容全部錄成視頻並及時上傳到課程網站,供學生課後複習,確保教學效果。通過幾輪的培訓選拔,團隊選出了50餘名學生參加暑期的線下培訓。

“正式競賽前,為指導學生做好最後的‘彩排’工作,團隊老師們都會陪伴着學生進行着一遍又一遍的賽前‘演練’,因經常熬夜,大家都出現了紅眼睛、黑眼圈……”團隊成員徐興波、曹曉菲介紹道。

為了學生成長,他們甘當夢想擺渡人

“如果我不參加數模競賽,還真不知道自己有如此大的潛力。” 獲得2018年本科生數學建模競賽國家一等獎團隊隊長宋佳妍笑着説道。在數模競賽中,她學到了成長道路上終身受益的關鍵詞——團結協作、勇於拼搏、大膽創新。

參賽同學高詩萱、孫碩、郭允程也有着同樣的感受。“參加數學建模競賽,提升了我解決實際問題的能力。”“我大一就參加了建模培訓。是建模比賽讓我懂得什麼叫持之以恆。”“能用眾力,則無敵於天下矣;能用眾智,則無畏於聖人矣。競賽讓我懂得了團隊合作的重要性。”……

師生之間相互關愛、共同奮戰的真摯感情,既是團隊奮戰的動力,也是最美好的記憶。談到收穫,學生們無不對團隊老師們充滿感恩和敬意。“我們的比賽總體來説比較順利,這離不開老師們平時對我們開展的一系列常態化模擬比賽和科學化指導培訓。正是這些平時積累,練就了我們的韌性和良好的心態,由衷地感謝他們。”剛剛獲得“華為杯”第十七屆中國研究生數學建模競賽一等獎的曹成龍説。

      據瞭解,該教學團隊所帶的學生畢業後相繼奔赴名牌高校、研究所、蘇州、上海等地,續寫着數學建模的傳奇。“我在研究生階段的學習感到很順暢,因為統計學中很多知識都是直接跟數學建模密切相關。”2019年考取北方民族大學應用統計專業的宋佳妍介紹。工作於上海中國航天科技集團第八研究院的李軍回憶起在淮工結下的‘數學建模之緣’也深有感觸。


多年的辛勤耕耘創造了驕人的成績。數學建模教學團隊用行動演繹了“1+1>2”的團隊精神。團結協作、彼此支持、相互鼓勁、善打勝仗是這個團隊的鮮明特點。談到未來發展,團隊負責人王小才介紹,團隊將進一步強化數學建模相關課程資源和師資隊伍建設,創新開展建模思想融入學生課堂、組辦建模思維訓練營等系列活動,吸引更多的學生參與到數學建模競賽中來,使數學建模在激發學生學習能力和創新潛力、提高團隊意識和綜合素質、促進職業生涯更好發展上發揮引領作用,培養出一批又一批適應各行各業發展需要的數學建模人才。(仲昭慧  潘子松)

融媒體編輯 曹盈